Best Nursery Schools in Patna in Hindi [ Pre School 2022]

पूर्वस्कूली एक प्रारंभिक बचपन का कार्यक्रम है जिसमें बच्चे पेशेवर रूप से प्रशिक्षित वयस्कों द्वारा चलाए जा रहे कार्यक्रम में सीखने को खेल के साथ जोड़ते हैं। बच्चों को आमतौर पर तीन और पांच साल की उम्र के बीच प्रीस्कूल में नामांकित किया जाता है, हालांकि दो साल से कम उम्र के बच्चे कुछ स्कूलों में भाग ले सकते हैं। प्रीस्कूल पारंपरिक डे केयर से अलग हैं जिसमें उनका जोर माता-पिता को काम करने या अन्य गतिविधियों को आगे बढ़ाने के बजाय सीखने और विकास पर है।

Top 10 Nursery Schools in Patna in Hindi

Rank	Name	Location
1	जूनियर ऑक्सफोर्ड प्रीस्कूल	किदवईपुरी, पटना
2	ऑर्गेनिक किड्स प्री स्कूल	न्यू पाटलिपुत्र कॉलोनी, पटना
3	माउंट लिटेरा ज़ी स्कूल	सगुना, पटना
4	आर्मी पब्लिक स्कूल	दानापुर, पटना
5	बचपन प्ले स्कूल	दीघा, पटना
6	डॉ डी वाई पाटिल पुष्पलता पाटिल इंटरनेशनल स्कूल	कंकड़बाग, पटना
7	प्रेसीडेंसी ग्लोबल स्कूल	खगौल, पटना
8	रेडियंट इंटरनेशनल स्कूल	दानापुर, पटना
9	लीड्स एशियन स्कूल	Bailey Road, Patna
10	माउंट लिटेरा ज़ी स्कूल	दानापुर, पटना

पटना में सर्वश्रेष्ठ नर्सरी स्कूल

1. जूनियर ऑक्सफोर्ड प्रीस्कूल कांटेक्ट डिटेल्स

• पता: Plot No. M, 28, Rd Number 25, Sri Krishna Nagar, Kidwaipuri, Patna, Bihar 800001
• मोबाइल नंबर: +91-  078590 53373
• ईमेल:  junior.oxford.preschool@gmail.com
• Institute / Center Route Map: Click me

यूनियर ऑक्सफोर्ड प्रीस्कूल आपके बच्चों के लिए किदवईपुरी पटना में सबसे अच्छे प्ले स्कूल और डेकेयर स्कूल में से एक है। हम नवीनतम डिजिटल एड्स के साथ कार्यप्रणाली शिक्षण की पेशकश कर रहे हैं और हमारा पाठ्यक्रम बच्चे की गतिविधि के अनुसार है जो बच्चों के समग्र विकास में प्रगति को बढ़ाता है। जूनियर ऑक्सफोर्ड प्लेग्रुप, नर्सरी और किंडरगार्टन की श्रेणी में एक शीर्ष स्कूल है।

हमारा लक्ष्य बच्चों के लिए एक सुरक्षित और खुशहाल जगह उपलब्ध कराना है। एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण सीखने के प्यार को पोषित करने, सामाजिक कौशल और नैतिक मूल्यों को विकसित करने में मदद करता है। हमारे समर्पित और अच्छी तरह से प्रशिक्षित शिक्षक पूरी लगन से यह सुनिश्चित करते हैं कि पूरे साल हर दिन सीखना हो।

 

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2. ऑर्गेनिक किड्स प्री स्कूल कांटेक्ट डिटेल्स

• पता: 1B, 14, New Patliputra Colony, Patliputra Colony, Patna, Bihar 800013
• Mobile Number: +91-  08084114715
• Email:  organickids0612@gmail.com
• Institute / Center Route Map: Click me

पाटलिपुत्र कॉलोनी, पटना में ऑर्गेनिक किड्स प्री स्कूल ने बच्चों के लिए बेजोड़ शिक्षण और सीखने की पद्धति विकसित की है जो उनके दिमाग को विकसित कर सकती है और उन्हें खेल के माध्यम से सीख सकती है। हमारे सीखने के कार्यक्रम इस तरह से डिजाइन किए गए हैं कि हर बच्चा कोई दबाव महसूस नहीं करता है और खेल, कला, गतिविधियां, ऑडियो विजुअल सामग्री आदि देखकर चीजों को समझने में रुचि लेता है।

ऑर्गेनिक किड्स प्री स्कूल पाटलिपुत्र कॉलोनी, पटना में स्थित है, जो पटना के सभी स्थानों जैसे बोरिंग रोड, बुद्ध कॉलोनी, राजीव नगर, कुर्जी, दीघा, बोरिंग कैनाल रोड, नेहरू नगर, आनंद पुरी, श्रीकृष्ण पुरी, फ्रेजर रोड, प्रदर्शनी रोड आदि से आसानी से पहुँचा जा सकता है।

 

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3. माउंट लिटेरा ज़ी स्कूल कांटेक्ट डिटेल्स

• पता: Saguna, Danapur – Khagaul Rd, Patna, Bihar 801503
• Mobile Number: +91-  072800 50010
• Email:  info@mountliterazeeschoolpatna.com
• Institute / Center Route Map: Click me

माउंट लिटेरा ज़ी स्कूल का उद्देश्य दुनिया को अगली पीढ़ी के विचारक प्रदान करना है। पटना के सर्वश्रेष्ठ सीबीएसई स्कूलों में से एक होने के नाते, माउंट लिटेरा ज़ी स्कूल का उद्देश्य एक ऐसा पारिस्थितिकी तंत्र बनाना है जो प्रत्येक बच्चे के भीतर क्षमता का जश्न मनाए और उसका पोषण करे माउंट लिटेरा ज़ी स्कूल अपनी शिक्षा शाखा ज़ी लर्न के माध्यम से डॉ सुभाष चंद्र के नेतृत्व में एस्सेल समूह का एक उपक्रम है।

 

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4. आर्मी पब्लिक स्कूल कांटेक्ट डिटेल्स

• पता: Danapur Naubatpur Rd, Danapur Cantonment, Patna, Bihar 801503
• Mobile Number: +91-  06115 220 730 / 06115-221840
• Email:  apsdanapur@gmail.com
• Institute / Center Route Map: Click me

दानापुर, पटना में सर्वश्रेष्ठ सीबीएसई संबद्ध स्कूल, पटना में बिहार नंबर 1 निजी सीबीएसई स्कूल। स्कूल भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, गणित, भूगोल और कंप्यूटर विज्ञान के लिए आधुनिक प्रयोगशालाओं से सुसज्जित है। इसमें 5000 से अधिक पुस्तकों वाली एक अच्छी तरह से खड़ी पुस्तकालय भी है, स्कूल द्वारा कई पत्रिकाओं, समाचार पत्रों की सदस्यता ली जाती है।

कला और शिल्प और संगीत के लिए अलग कमरे। हमारे पास बाहरी कार्यक्रमों और गतिविधियों के लिए 1.5 एकड़ का एक खेल का मैदान है। स्कूल में अच्छी तरह से प्रशिक्षित, उच्च योग्य और अनुभवी / बी.एड, बीपी.एड शिक्षकों की एक टीम है। इसके अलावा, इसमें पाठ्यचर्या संबंधी बुनियादी ढांचे की चल रही मांगों का सामना करने के लिए योग्य पुस्तकालयाध्यक्षों के साथ-साथ प्रयोगशाला तकनीशियन भी हैं।

 

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5. बचपन प्ले स्कूल कांटेक्ट डिटेल्स

• पता: Near Gyan Niketan Girls School, Acharya Kishor Kunal Road, Digha, Patna, Bihar 800011
• Mobile Number: +91-  +919199896886 / 9852131805 / 7290047000
• Email:  admissions@bachpanglobal.com
• Institute / Center Route Map: Click me

बचपन… एक प्ले स्कूल एस.के.एजुकेशन्स प्राइवेट लिमिटेड का प्रमुख ब्रांड है। लिमिटेड और हम भारत में शीर्ष 5 प्रीस्कूलों में से हैं, और 10 वर्षों की अवधि के भीतर हमारी शाखाओं का नेटवर्क पूरे देश में 1000 से अधिक स्कूलों तक पहुंच गया है और अभी भी बढ़ रहा है। हम एक आईएसओ 9001:2008 प्रमाणित कंपनी हैं और राष्ट्रव्यापी पहुंच के साथ शिक्षा सेवा प्रदाता हैं। हमारे प्ले स्कूल एक बच्चे के शुरुआती विकास से संबंधित हैं और उसे व्यवस्थित और अभिनव तरीके से संरचित सीखने के लिए पेश करते हैं।

 

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6. डॉ डी वाई पाटिल पुष्पलता पाटिल इंटरनेशनल स्कूल कांटेक्ट डिटेल्स

• पता: Jaganpura Bypass Road Behind HP Gas Godown, Kankarbagh, Patna, Bihar 800027
• Mobile Number: +91-  9693193322
• Email:  ddypppis@gmail.com
• Institute / Center Route Map: Click me

माउंट लिटेरा ज़ी स्कूल का उद्देश्य दुनिया को अगली पीढ़ी के विचारक प्रदान करना है। पटना के सर्वश्रेष्ठ सीबीएसई स्कूलों में से एक होने के नाते, माउंट लिटेरा ज़ी स्कूल का उद्देश्य एक ऐसा पारिस्थितिकी तंत्र बनाना है जो प्रत्येक बच्चे के भीतर क्षमता का जश्न मनाए और उसका पोषण करे माउंट लिटेरा ज़ी स्कूल अपनी शिक्षा शाखा ज़ी लर्न के माध्यम से डॉ सुभाष चंद्र के नेतृत्व में एस्सेल समूह का एक उपक्रम है।

 

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7. प्रेसीडेंसी ग्लोबल स्कूल कांटेक्ट डिटेल्स

• पता: Khagaul Rd, Saguna More, Khagaul, Patna, Bihar 801105
• Mobile Number: +91-  9798260702 / 094305 31195 / 06115222972
• Email:  presidencyglobal89@yahoo.com
• Institute / Center Route Map: Click me

प्रेसीडेंसी ग्लोबल स्कूल पटना के सर्वश्रेष्ठ निजी सीबीएसई स्कूलों में से एक है। स्कूल केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड से संबद्ध है। विशाल खेल के मैदान, एकीकृत खेल परिसर, आधा ओलंपिक आकार का स्विमिंग पूल, व्यायामशाला और अखाड़ा खेल को पाठ्यक्रम के मूल घटक के रूप में शामिल करने के अपने उद्देश्य में स्कूल को विशिष्ट बनाते हैं।

आधुनिक वास्तुकला का चमत्कार, परिसर में अच्छी तरह से प्रकाशित हवादार कक्षाएं, आउटडोर थिएटर, प्रदर्शन कला ब्लॉक, कैफेटेरिया, इनडोर खेलों के लिए विशाल आंगन और खूबसूरती से भरे हुए लॉन शामिल हैं। इसमें 170 से अधिक मजबूत फैकल्टी हैं जो एक बड़े सपोर्ट स्टाफ द्वारा समर्थित हैं जिसमें सहायक, शोधकर्ता, हाउस-कीपिंग, प्रशिक्षित पैरामेडिक्स आदि शामिल हैं।

 

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8. रेडियंट इंटरनेशनल स्कूल कांटेक्ट डिटेल्स

• पता: Cantt. Road, Khagaul, Kaliket Nagar, Mobarakpur-Raghurampur, Bihar 801503
• Mobile Number: +91-  0612 324 4242
• Email:  radiantschool14@gmail.com
• Institute / Center Route Map: Click me

रेडियंट इंटरनेशनल स्कूल पटना में एक सर्वश्रेष्ठ सीबीएसई संबद्ध स्कूल है। भयानक स्कूल 6 एकड़ भूमि के विशाल क्षेत्र में फैला हुआ है, जिसमें विशाल और सुसज्जित कक्षाओं के साथ अच्छी तरह से डिजाइन की गई इमारत, मंच प्रदर्शन के लिए एम्फीथिएटर, टेबल टेनिस, बैडमिंटन, कैरम, शतरंज और बास्केटबॉल जैसे इनडोर और आउटडोर खेलों के लिए खेल का मैदान शामिल है।

फुटबॉल, क्रिकेट और हॉकी, क्रमशः। इसके अलावा, यह बिहार में घुड़सवारी शुरू करने वाला एकमात्र स्कूल है, जहां छात्रों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए सभी आवश्यक सुरक्षा के साथ छात्रों को अच्छी तरह से अनुभवी सेना के जवानों द्वारा प्रशिक्षित और पर्यवेक्षण किया जाता है। रेडियंट इंटरनेशनल स्कूल न केवल अकादमिक लाने का प्रयास करता है।

 

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9. लीड्स एशियन स्कूल कांटेक्ट डिटेल्स

• पता: Asian Acres, Jeet Narayan Path Nahar Chowk, Bailey Rd, Patna, Bihar 801503
• Mobile Number: +91- 9572762204
• Email:  info@leedsasianschool.com
• Institute / Center Route Map: Click me

बेली रोड में लीड्स एशियन स्कूल, पटना श्रेणी में एक शीर्ष खिलाड़ी है, सीबीएसई स्कूल, अंग्रेजी माध्यम स्कूल, सह एड स्कूल, प्री प्राइमरी स्कूल, पटना में निजी सीबीएसई स्कूल। लीड्स एशियन स्कूल दक्षता, अनुशासन और कौशल के साथ नेतृत्व शिक्षा पर प्रोत्साहन के साथ विचार और कार्य के नेतृत्व के एक स्कूल की खेती पर ध्यान केंद्रित करता है।

लीड्स एशियन स्कूल प्री-प्राइमरी, प्राइमरी, सेकेंडरी और सीनियर सेकेंडरी शिक्षा के लिए पब्लिक स्कूल का एक जीवंत और संपूर्ण भारतीय मॉडल है, जिसे पूरे देश के प्रमुख शिक्षाविदों और पेशेवरों के मार्गदर्शन और आदेश में तैयार किया गया है। यह बिल्कुल शांत वातावरण प्रदान करता है।

 

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10. माउंट लिटेरा ज़ी स्कूल कांटेक्ट डिटेल्स

• पता: Saguna, Danapur – Khagaul Rd, Patna, Bihar 801503
• Mobile Number: +91-  7280050010
• Email:  info@mountliterazeeschoolpatna.com
• Institute / Center Route Map: Click me

माउंट लिटेरा ज़ी स्कूल पटना का एक सर्वश्रेष्ठ सह एड स्कूल है। यह आवश्यक शैक्षणिक, सामाजिक और शारीरिक कौशल प्रदान करता है जिसकी एक बच्चे को इस चुनौतीपूर्ण दुनिया में आवश्यकता होती है। यह उच्च स्तर की शैक्षणिक और व्यवहारिक अपेक्षाओं को स्थापित और बनाए रखते हुए सीखने को बढ़ाने के लिए एक सकारात्मक, सुरक्षित, पोषण करने वाला वातावरण सुनिश्चित करता है। वे पाठ्यक्रम का संबंध बच्चे के समग्र विकास से है। सकारात्मक व्यक्तिगत विशेषताओं को प्रोत्साहित करते हुए, यह एक बच्चे की जिम्मेदारी, सहयोग, रचनात्मकता, व्यक्तित्व और समानता के लिए सम्मान को बढ़ावा देता है। स्कूल के छात्रों में न केवल उच्च शैक्षणिक मानक होते हैं बल्कि उच्च व्यवहार मानक भी होते हैं।

 

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11. लिटिल आइंस्टीन कांटेक्ट डिटेल्स

• पता:  Road no.24E,Janshakti colony,Rajeevnagar, Patna, Bihar 800024
• Mobile Number: +91-  8986579333
• Email:  lerajeevnagar@littleeinsteins.co.in
• Institute / Center Route Map: Click me

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12. लिटिल मिलेनियम कांटेक्ट डिटेल्स

• पता: Patel Nagar, East Patel Nagar, Adarsh Colony, North Shastri Nagar, Patna, Bihar 800023
• Mobile Number: +91- 8987283036
• Email:  littlemillenniumrajendranagar1@gmail.com
• Institute / Center Route Map: Click me

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13. हेलो किड्स कांटेक्ट डिटेल्स

• पता:  E-51, Vijay Nagar, 90 Feet Rd, Kankarbagh, Hanuman Nagar, Patna, Bihar 800026
• Mobile Number: +91- 95237 43693
• Email:  info.aster.patna@gmail.com
• Institute / Center Route Map: Click me

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14. रिवरडेल प्ले हाउस कांटेक्ट डिटेल्स

• पता:  A94, Housing Board Colony, Kankarbagh, Patna, Bihar 800020
• Mobile Number: +91-  9931393411
• Email:  N/A
• Institute / Center Route Map: Click me

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15. कंगारू किड्स इंटरनेशनल प्ले स्कूल कांटेक्ट डिटेल्स

• पता:  캉카바, 64, J-Sector Rd, P C Colony, Lohia Nagar, Patna, Bihar 800020
• Mobile Number: +91-  8969999989
• Email: franchisee@kkel.com
• Institute / Center Route Map: Click me

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Best Nursery School in Patna in Hindi

विवरण

1960 से पहले, छोटे बच्चों की शिक्षा को मुख्य रूप से घर के भीतर परिवारों की जिम्मेदारी माना जाता था। 2004 तक, संयुक्त राज्य में अधिकांश छोटे बच्चे अपने माता-पिता के अलावा अपने दिनों का कुछ हिस्सा बिताते हैं। अधिकांश बालवाड़ी से पहले किसी प्रकार के केंद्र-आधारित कार्यक्रम में भाग लेते हैं। 2001 में, तीन और चार साल के 52 प्रतिशत बच्चे नर्सरी स्कूल या प्रीस्कूल कार्यक्रम में थे।

2001 में चार साल के बच्चों के लिए नामांकन दर लगभग 1970 में पांच साल के बच्चों के लिए नामांकन दर के समान थी। इस नाटकीय परिवर्तन को प्रभावित करने वाले कई कारक हैं, जिसमें घर के बाहर काम करने वाली माताओं की संख्या में वृद्धि शामिल है। परिवारों के आकार में गिरावट (अधिक से अधिक माता-पिता अपने बच्चों के लिए एक सामाजिक आउटलेट के रूप में पूर्वस्कूली की ओर रुख करना चाहते हैं), और बच्चों को अकादमिक रूप से एक प्रमुख शुरुआत देने की बढ़ती इच्छा।

माता-पिता की आय और शैक्षिक स्तर जितना अधिक होगा, बच्चे के पूर्वस्कूली में भाग लेने की संभावना उतनी ही अधिक होगी। कम आय वाले परिवारों में बच्चों को लक्षित करने वाले कार्यक्रमों के लिए बढ़ते सरकारी समर्थन के बावजूद यह सहसंबंध सही है।

प्रीस्कूल कहलाने के अलावा, इन कार्यक्रमों को अन्य नामों से जाना जाता है, जिनमें चाइल्ड केयर, डे केयर और नर्सरी स्कूल शामिल हैं। वे अपनी सेटिंग, प्रारूप और शैक्षिक दर्शन में व्यापक रूप से भिन्न हैं।

प्रीस्कूल पूरे दिन या आधे दिन मिल सकते हैं, या तो हर दिन या प्रति सप्ताह कुछ ही दिन। उन्हें एक चर्च द्वारा प्रायोजित किया जा सकता है, एक स्वतंत्र गैर-लाभकारी के रूप में संचालित किया जा सकता है, या लाभ के लिए चलाया जा सकता है। वे पब्लिक स्कूल सिस्टम का हिस्सा हो सकते हैं या फेडरल हेड स्टार्ट प्रोग्राम का हिस्सा हो सकते हैं।

पटना में सर्वश्रेष्ठ नर्सरी स्कूल

निजी प्रीस्कूल निजी प्रीस्कूल लाभ के लिए, स्वतंत्र गैर-लाभकारी संस्थाओं और धार्मिक संगठनों द्वारा प्रायोजित कार्यक्रमों के रूप में काम करते हैं। अधिकांश अंशकालिक कार्यक्रम हैं। कुछ तथाकथित निचले स्कूल निजी स्कूलों से संबद्ध हैं और मूल संस्थान के अनुसार एक शैक्षिक दर्शन को बनाए रखते हैं। हालांकि मार्जिन छोटा है, निजी प्रीस्कूलों ने अभी भी 2001 में कुल प्रीस्कूल नामांकन के बहुमत का दावा किया है। निजी प्रीस्कूलों की शैक्षिक गुणवत्ता कार्यक्रम से कार्यक्रम में भिन्न होती है। विनियमन मुख्य रूप से राज्य बाल देखभाल एजेंसियों द्वारा किया जाता है, लेकिन व्यवस्था अलग-अलग राज्यों में भिन्न होती है।

HEAD START 1965 से, संघीय हेड स्टार्ट कार्यक्रम ने संयुक्त राज्य भर में कई कम आय वाले परिवारों में छोटे बच्चों के लिए मुफ्त शिक्षा प्रदान की है। 2000 में, हेड स्टार्ट ने संयुक्त राज्य अमेरिका में सभी तीन और चार साल के बच्चों में से 11 प्रतिशत की सेवा की। 2001 में, हेड स्टार्ट ने लगभग 7,000 डॉलर प्रति बच्चे की लागत से 900,000 से अधिक बच्चों के नामांकन की सूचना दी। हेड स्टार्ट कार्यक्रम सभी 50 राज्यों में उपलब्ध हैं और पूरे दिन और आधे दिन के कार्यक्रमों सहित विभिन्न स्वरूपों में पेश किए जाते हैं। उनमें से कुछ पब्लिक स्कूल में आयोजित किए जाते हैं जो बच्चा अंततः उपस्थित होगा।

इसकी स्थापना के बाद से, हेड स्टार्ट की प्रभावशीलता के बारे में बहस चल रही है। अनुसंधान से पता चला है कि हेड स्टार्ट में नामांकित बच्चे संज्ञानात्मक परीक्षण स्कोर में तत्काल, औसत दर्जे का लाभ प्राप्त करते हैं; हालांकि, शोधकर्ता दीर्घकालिक प्रभाव से असहमत हैं। कुछ शोधों से पता चला है कि हेड स्टार्ट का अकादमिक क्षमता और सफलता पर दीर्घकालिक प्रभाव पड़ता है जो समय के साथ फीका नहीं पड़ता।

इन प्रभावों में शामिल हैं: उपलब्धि परीक्षण स्कोर में लगातार लाभ, ग्रेड प्रतिधारण की कम घटनाएं, और विशेष शिक्षा कार्यक्रमों में कम प्लेसमेंट। अन्य दीर्घकालिक लाभों में उच्च हाई स्कूल स्नातक दर और घटी हुई अपराध और अपराध दर शामिल हैं।

वयस्कों के रूप में, हेड स्टार्ट स्नातकों को बेहतर नौकरी पाने और अधिक पैसा कमाने की अधिक संभावना है। दूसरी ओर, कुछ विशेषज्ञों का मानना ​​​​है कि शोध से पता चलता है कि हेड स्टार्ट में वंचित बच्चे एक कदम पीछे हट जाते हैं और कभी पकड़ में नहीं आते। कार्यक्रम के बारे में प्राथमिक चिंताओं में से एक इसके शिक्षकों के साथ है, जिन्हें बाद में केवल दो साल की डिग्री की आवश्यकता थी और जिन्होंने एक पब्लिक स्कूल के शिक्षक के औसत वेतन से आधे से भी कम कमाई की।

हेड स्टार्ट की प्रभावशीलता को निर्धारित करने में मदद करने के लिए, द नेशनल हेड स्टार्ट इम्पैक्ट स्टडी नामक एक शोध परियोजना 2004 तक चल रही थी। यह निर्धारित करने के लिए कि क्या हेड स्टार्ट प्रभावी है और हेड स्टार्ट कैसे सबसे अच्छा काम करता है, यह निर्धारित करने के लिए 2006 के माध्यम से 5,000 से 6,000 प्रीस्कूल आयु वर्ग के बच्चों का पालन करना चाहता है। बच्चे।

पब्लिक प्रीस्कूल प्री-किंडरगार्टन (या प्री-के) प्रोग्राम कहे जाने वाले पब्लिक स्कूलों में पेश किए जाने वाले प्री-स्कूल कार्यक्रमों को वित्तपोषित करने के लिए राज्यों की बढ़ती संख्या शुरू हो गई है। उन्हें स्थानीय स्कूल बोर्ड या राज्य द्वारा भुगतान किए गए एक स्वतंत्र ठेकेदार द्वारा प्रशासित किया जा सकता है। निजी पूर्वस्कूली की तरह, वे पूरे दिन या सिर्फ आधे दिन के लिए काम कर सकते हैं।

अधिकांश राज्य द्वारा संचालित प्रीस्कूल कार्यक्रम हेड स्टार्ट की तरह शुरू हुए और अपनी सेवाओं को सबसे बड़ी जरूरतों वाले बच्चों पर केंद्रित किया, या तो विकलांग बच्चों या कम आय वाले परिवारों के बच्चों पर। 2000 के दशक की शुरुआत में अधिकांश राज्यों ने अपने प्रीकिंडरगार्टन कार्यक्रमों को कम आय वाले परिवारों के बच्चों या ऐसे बच्चों की सेवा करने का विकल्प चुना है जिनके पास अन्य जोखिम कारक हैं जो उन्हें स्कूल की विफलता या शैक्षिक कठिनाइयों के अधिक जोखिम में डालते हैं।

इन जोखिम कारकों में विकलांग होना, किशोर माता-पिता का बच्चा होना या अंग्रेजी भाषा में सीमित दक्षता होना शामिल हो सकता है। जॉर्जिया सार्वभौमिक रूप से उपलब्ध प्री-के कार्यक्रम रखने वाला पहला राज्य था, जिसे 1995 में शुरू किया गया था। यह अभी भी सभी छात्रों के लिए प्रीस्कूल उपलब्ध कराने वाला एकमात्र राज्य है। वेस्ट वर्जीनिया और फ्लोरिडा सहित अन्य राज्य सार्वभौमिक प्रीकिंडरगार्टन की ओर बढ़ने की दीर्घकालिक योजना बना रहे हैं।

शोध में पाया गया है कि सार्वजनिक प्रीस्कूल कार्यक्रम (पब्लिक स्कूल और हेड स्टार्ट) निजी प्रीस्कूल की तुलना में बच्चों पर अधिक प्रभाव प्रदर्शित करते हैं। इसका एक कारण यह है कि पब्लिक स्कूल कार्यक्रम समान गुणवत्ता वाली सेवाएं प्रदान करते हैं चाहे बच्चे अमीर हों या गरीब, जबकि निजी प्रदाता गुणवत्ता निम्न-आय वाले परिवारों के बच्चों के लिए कम है। माता-पिता के लिए क्या भुगतान किया जा सकता है यह प्राप्त करने का मुद्दा हो सकता है। पूर्वस्कूली के प्रभावों पर अधिकांश दीर्घकालिक शोध कम आय वाले बच्चों पर केंद्रित हैं। मध्यम वर्ग के बच्चों के लिए किसी भी दीर्घकालिक लाभ पर बहुत कम डेटा है।

Best Nursery School in Patna in Hindi

एक अच्छे पूर्वस्कूली के गुण

नेशनल इंस्टीट्यूट फॉर अर्ली एजुकेशन रिसर्च के अनुसार, बच्चों के लिए उच्च गुणवत्ता वाली प्रारंभिक शिक्षा में योगदान देने वाली शिक्षण गतिविधियों के प्रकार और कक्षा में निम्नलिखित शामिल हैं:

• कार्यों पर काम करते समय दृढ़ता सीखने के अवसर, दिशा का पालन करना, और अच्छा सुनने का कौशल
• भाषा और साक्षरता कौशल के साथ-साथ इंटरैक्टिव पुस्तक पढ़ने पर ध्यान दें
• बच्चों को समस्या समाधान कौशल सिखाने पर जोर
• बच्चों को उनके ज्ञान का विस्तार करने और उनकी शब्दावली बढ़ाने में मदद करना
• प्रारंभिक कौशल सीखने के अवसर जिसमें वर्णमाला, संख्या और स्थानिक जागरूकता शामिल हैपूर्वस्कूली कक्षा।
• वैज्ञानिक सोच कौशल के साथ-साथ रोजमर्रा के वातावरण, दुनिया और चीजें कैसे काम करती हैं, इसके बारे में जानकारी पर ध्यान केंद्रित करें
• विभिन्न गतिविधियों और परियोजनाओं के माध्यम से प्रारंभिक साक्षरता और गणित पढ़ाने पर जोर
• प्रीस्कूलर के लिए संगीत, कला और नाटकीय नाटक में संलग्न होने का अवसर
• शैक्षिक कार्यक्रम जिसमें माता-पिता शामिल होते हैं और उन्हें कक्षा की गतिविधियों को देखने और भाग लेने का अवसर मिलता है

पूर्वस्कूली के लाभ

कई बच्चे जो उच्च गुणवत्ता वाले प्रीस्कूल कार्यक्रमों में भाग लेते हैं, उनका जीवन बेहतर के लिए बदल गया है। जीवन के पहले पांच वर्षों में, बच्चे बुनियादी क्षमताएं हासिल कर लेते हैं जो उन्हें बाद में स्कूल और जीवन में सफलता के लिए तैयार करती हैं। कई अध्ययनों से पता चलता है कि उच्च गुणवत्ता वाले प्रीस्कूल आर्थिक रूप से वंचित बच्चों के लिए उपलब्धि, व्यवहार और स्कूल की तैयारी में सुधार करते हैं।

इन्हीं बच्चों के साथ अनुवर्ती शोध से पता चलता है कि वे अधिक पैसा कमाते हैं, अधिक स्थिर घरेलू जीवन का अनुभव करते हैं, और अधिक जिम्मेदार नागरिक बन जाते हैं यदि वे पूर्वस्कूली में भाग नहीं लेते हैं। पूर्वस्कूली में भाग लेने वाले बच्चे अकादमिक और सामाजिक दोनों रूप से बालवाड़ी में प्रवेश करने के लिए बेहतर तरीके से तैयार होते हैं।

उनका प्रारूप जो भी हो, प्रीस्कूल माता-पिता और बच्चों को विशिष्ट लाभ प्रदान करते हैं। एक अच्छा कार्यक्रम बच्चों को उनके सकल और ठीक मोटर कौशल विकसित करने, उनकी भाषा और संचार क्षमताओं में सुधार करने और उनकी रचनात्मकता का प्रयोग करने में मदद कर सकता है।

Best Nursery School in Patna in Hindi

पूर्वस्कूली के नुकसान

पूर्वस्कूली में देखी गई सबसे बड़ी शैक्षणिक और सामाजिक प्रगति वंचित पृष्ठभूमि के बच्चों में है। हालांकि, कुछ कार्यक्रमों में वादा किए गए लाभों को लाने के लिए आवश्यक गुणवत्ता होती है। उच्च गुणवत्ता वाले कार्यक्रम की लागत कुछ सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में शिक्षा की लागत से कहीं अधिक हो सकती है। हालांकि, पूर्वस्कूली में अधिकांश बच्चे वंचित नहीं हैं, और कुछ शोधकर्ताओं का मानना ​​है कि बच्चे के लिए शैक्षिक खिलौने, खेल और किताबें प्रदान करके घर पर समान लाभ प्राप्त किया जा सकता है।

कुछ पूर्वस्कूली में, समूहों पर जोर देने का मतलब यह हो सकता है कि बच्चों को वह व्यक्तिगत ध्यान नहीं मिलेगा जिसकी उन्हें आवश्यकता है। यह एक विशेष जोखिम है यदि पूर्वस्कूली युवा बच्चों की शिक्षा के लिए राष्ट्रीय संघ का पालन नहीं करता है, प्रति स्टाफ सदस्य दस से अधिक प्रीस्कूलर के शिक्षक-से-बाल अनुपात की सिफारिश नहीं करता है। एक-एक निर्देश एक ऐसा लाभ है जो माता-पिता को किसी भी प्रीस्कूल में नहीं मिलेगा।

चर्चों, क्लबों और अन्य आउटलेट्स में अन्य बच्चों के साथ खेलने के अवसर मौजूद हैं, जहां बच्चा सामाजिक कौशल सीख सकता है। कुछ का मानना ​​है कि बच्चों को जिस चीज की सबसे ज्यादा जरूरत होती है, वह है ढेर सारा खेल और खाली समय और अपने माता-पिता के साथ घनिष्ठ संपर्क, कुछ ऐसा जिससे समझौता किया जा सकता है यदि बच्चा लंबे समय तक घर से दूर रहता है। ए

क और नुकसान यह है कि कुछ बच्चे तीव्र अलगाव की चिंता का अनुभव करते हैं, यह दर्शाता है कि वे अभी तक पूर्वस्कूली वातावरण में संक्रमण करने के लिए तैयार नहीं हैं। कई कार्यक्रम यह भी उम्मीद करते हैं कि बच्चा शौचालय-प्रशिक्षित होगा, एक मील का पत्थर जो सभी बच्चों ने पूर्वस्कूली उम्र में हासिल नहीं किया है।

सामान्य समस्या

अपने बच्चे के लिए प्रीस्कूल चुनते समय, माता-पिता को कुछ समस्याओं या चेतावनी के संकेतों से अवगत होना चाहिए जो उन्हें एक अलग प्रीस्कूल प्रदाता को देखने का निर्णय ले सकते हैं। इन समस्याओं या चेतावनी के संकेतों में शामिल हो सकते हैं:

मुख्य शर्तें

हेड स्टार्ट – 1965 में शुरू हुआ एक संघीय कार्यक्रम जो संयुक्त राज्य भर में कई कम आय वाले परिवारों में छोटे बच्चों के लिए मुफ्त शिक्षा प्रदान करता है।

पूर्वस्कूली – एक प्रारंभिक बचपन का कार्यक्रम जिसमें बच्चे पेशेवर रूप से प्रशिक्षित वयस्कों द्वारा चलाए जा रहे कार्यक्रम में सीखने को खेल के साथ जोड़ते हैं।

अन्य माता-पिता से नकारात्मक प्रतिक्रिया

स्थापित नियमों और विनियमों के प्रति असावधानी (स्कूलों को संचालन के घंटों से लेकर आपात स्थितियों के प्रबंधन तक हर चीज के लिए स्पष्ट रूप से लिखित दिशानिर्देश स्थापित करने चाहिए।)

एक बीमार-बाल नीति की कमी (पूर्वस्कूली को कर्मचारियों और बच्चों दोनों को वर्तमान टीकाकरण और नियमित जांच की आवश्यकता होनी चाहिए।)
यह संकेत देते हुए कि वे कुछ छिपा रहे हैं, स्कूल जो माता-पिता द्वारा अघोषित रूप से छोड़ने पर झुंझलाते हैं
ऐसे स्कूल जिनकी या तो कोई संरचना नहीं है या एक संरचना जो अनम्य है
आयु-उपयुक्त गतिविधियों और खिलौनों की कमी
एक अयोग्य कर्मचारी
बड़े वर्ग के आकार
गंदी, असुरक्षित सुविधाएं
एक समाप्त लाइसेंस

स्कूल जो एक बच्चे को एक अकादमिक फास्ट ट्रैक पर रखने का वादा करते हैं (ये अत्यधिक संरचित, गहन प्रीस्कूल अकादमिक कार्यक्रम बच्चों से अनुचित अपेक्षाएं पैदा करते हैं और भावनात्मक तनाव का कारण बन सकते हैं।)

माता-पिता की चिंता

माता-पिता अपने बच्चे को प्रीस्कूल भेजने पर विचार कर रहे हैं, उन्हें कई अलग-अलग जांच करनी चाहिए और किसी एक को चुनने से पहले कई कारकों पर विचार करना चाहिए। हालांकि, माता-पिता को यह महसूस करना चाहिए कि संभावित लाभों के बावजूद, प्रीस्कूल हर बच्चे के लिए नहीं हो सकता है। माता-पिता को आश्वस्त किया जा सकता है कि उनके बच्चे को प्रारंभिक शैक्षणिक कौशल और सामाजिक गतिविधियों से परिचित कराने के वैकल्पिक तरीके हैं।

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पूर्वस्कूली क्या है?

प्रीस्कूल छोटे बच्चों के माता-पिता के लिए उनके बच्चे के पूर्णकालिक (‘बड़ा’) स्कूल शुरू करने से पहले उपलब्ध कई बाल देखभाल और शिक्षा विकल्पों में से एक है। यह लेख आपको यह तय करने में मदद कर सकता है कि प्रीस्कूल आपके बच्चे के लिए सही है या नहीं।

प्रीस्कूल और प्रीस्कूल कार्यक्रम 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों को शिक्षित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। प्रीस्कूल में आमतौर पर लंबे समय तक देखभाल की तुलना में कम घंटे शामिल होते हैं और आपके बच्चे को खेल के माध्यम से शिक्षित करते हैं। बच्चे अपनी गति से सीखते हैं।

प्रीस्कूल में आमतौर पर एक समर्पित प्रीस्कूल में एक योग्य शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाता है, हालांकि प्रीस्कूल कार्यक्रम कभी-कभी लंबे डे-केयर सेंटर और अन्य प्रकार की बाल देखभाल में पेश किए जाते हैं। कुछ राज्यों में, प्रीस्कूल को किंडरगार्टन या ‘दयालु’ कहा जाता है।

ऑस्ट्रेलिया में, प्रत्येक बच्चा सप्ताह में 15 घंटे (या एक वर्ष में 600 घंटे) के लिए मुफ्त या रियायती प्रीस्कूल का हकदार है।

पूर्वस्कूली शुरू करने के लिए सबसे अच्छी उम्र क्या है?

प्रीस्कूल शिक्षा 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई है। ऑस्ट्रेलिया में, प्रीस्कूल जाने वाले अधिकांश बच्चे 4 या 5 हैं। कुछ प्रीस्कूल में 3 साल के बच्चों के लिए भी कार्यक्रम होते हैं।

प्रत्येक राज्य अलग-अलग उम्र में प्रीस्कूल प्रदान करता है। आप राइजिंग चिल्ड्रेन नेटवर्क वेबसाइट पर अपने राज्य या क्षेत्र में प्रीस्कूल के बारे में पता कर सकते हैं।

शोध से पता चला है कि 2 साल का प्रीस्कूल – जो कई अन्य देशों में पेश किया जाता है – बच्चों को बेहतर साक्षरता, भावनात्मक और सामाजिक कौशल के साथ स्कूल के लिए बेहतर तैयार होने में मदद करता है। बच्चों को पूर्वस्कूली में जल्दी भेजना उन बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो सकता है जिन्हें अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता होती है – उदाहरण के लिए, यदि उनकी पहली भाषा अंग्रेजी नहीं है, या यदि वे वंचित पृष्ठभूमि से आते हैं।

विभिन्न प्रकार के प्रीस्कूल

विभिन्न राज्यों में विभिन्न प्रकार के प्रीस्कूल और किंडरगार्टन हैं। कुछ, जिन्हें सेशनल प्रीस्कूल के रूप में जाना जाता है, बच्चों को दिन में कुछ घंटे पढ़ाते हैं। अन्य जगहों पर बच्चे दिन भर रुके रहते हैं और दोपहर का भोजन करते हैं।

कुछ प्रीस्कूल स्थानीय या राज्य सरकार द्वारा चलाए जाते हैं, अन्य निजी कंपनियों, स्वतंत्र स्कूलों या स्वयंसेवी माता-पिता द्वारा चलाए जाते हैं। स्टीनर, मोंटेसरी और रेजियो एमिलिया जैसे संगठन अपने स्वयं के पूर्वस्कूली कार्यक्रम पेश करते हैं।

पूर्वस्कूली में बच्चे क्या सीखते हैं?

पूर्वस्कूली में, बच्चे प्रयोग और खेल के माध्यम से सीखते हैं। शिक्षक बच्चों के सीखने को उनकी रुचि के इर्द-गिर्द निर्देशित करते हैं। बच्चे समस्याओं को हल करना, संवाद करना और दूसरों के साथ मेलजोल करना सीखते हैं। वे अपने आत्मविश्वास और आत्म-सम्मान का निर्माण करते हैं, और जब वे स्कूल जाते हैं तो उनके लिए सीखना आसान बनाते हैं।

पूर्वस्कूली में बच्चे जो कुछ गतिविधियाँ करते हैं उनमें शामिल हैं:

• पहेलियां सुलझाना
• ब्लॉक के साथ खेलना
• चित्रकला
• किताबें पढ़ना और कहानियां या कविता सुनना
• ड्रेस अप खेलना
• संगीत, नृत्य और नाटक
• बाहरी उपकरणों पर चढ़ना और खेलना
• दौड़ना, झूलना और कूदना
• कंप्यूटर का उपयोग करना
• मिट्टी से खेलना, आटा, बालू और पानी खेलना

पूर्वस्कूली में भाग लेने के क्या लाभ हैं?

पूर्वस्कूली छोटे बच्चों के समग्र विकास में मदद करती है। यह उन्हें नए कौशल सिखाता है जो उन्हें पढ़ना, लिखना और गणित करना सीखने में मदद करेगा। वे बेहतर संचार और सामाजिक कौशल विकसित करते हैं, जैसे कि अन्य बच्चों के साथ कैसे खेलें, समूह के रूप में काम करें और वयस्कों से बात करें।

जो बच्चे प्रीस्कूल जाते हैं वे स्कूल में संक्रमण के साथ बेहतर तरीके से निपट सकते हैं क्योंकि वे अधिक जिम्मेदार, स्वतंत्र और आत्मविश्वासी होते हैं।

शोध से यह भी पता चलता है कि जो बच्चे पूर्वस्कूली जाते हैं, वे माध्यमिक विद्यालय में होने पर भी अपनी पूरी शिक्षा में लाभान्वित होते हैं।

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पूर्वस्कूली शिक्षा, बचपन के शुरुआती चरणों के दौरान शिक्षा, शैशवावस्था से शुरू होकर लगभग पांच, छह या सात साल की उम्र में प्राथमिक विद्यालय में प्रवेश पर समाप्त होती है (उम्र अलग-अलग देशों में भिन्न होती है)।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संस्थागत व्यवस्था दुनिया भर में व्यापक रूप से भिन्न होती है, जैसा कि संस्थानों पर लागू नामों से होता है। आमतौर पर शिशुओं की देखभाल के लिए केंद्रों को दी जाने वाली शर्तें- बचपन के पहले चरण (लगभग तीन महीने से तीन साल की उम्र) में- शिशु स्कूल, डे केयर, डे नर्सरी और क्रेच हैं- क्रेच शब्द का इस्तेमाल न केवल किया जा रहा है फ्रेंच भाषी देशों में लेकिन स्कैंडिनेविया, यूनाइटेड किंगडम, पोलैंड, रूस और इज़राइल जैसे स्थानों में भी। प्रारंभिक बचपन के दूसरे चरण के लिए, अन्य संस्थागत नाम और व्यवस्थाएं मौजूद हैं, सबसे आम “मातृ विद्यालय” (इकोले मातृ), या नर्सरी स्कूल, और बालवाड़ी हैं।

आमतौर पर, मातृ विद्यालय (तीन से चार या पांच वर्ष की आयु के लिए) बालवाड़ी (चार या पांच से छह वर्ष की आयु के लिए) से पहले होता है, लेकिन कुछ देशों में- उदाहरण के लिए, इटली में- एक बच्चा मातृ से सीधे प्राथमिक विद्यालय में जाता है। जर्मनी में, किंडरगार्टन के अलावा, शुलकिंडरगार्टन (स्कूल किंडरगार्टन) है, जो स्कूली उम्र के बच्चों के लिए है, जिन्हें पर्याप्त रूप से परिपक्व नहीं माना जाता है और इसलिए यह प्राथमिक स्कूल के लिए एक तरह के प्रारंभिक स्कूल के रूप में कार्य करता है। संयुक्त राज्य अमेरिका में, किंडरगार्टन को प्राथमिक शिक्षा का एक हिस्सा माना जाता है।

आमतौर पर आधुनिक समय में प्रारंभिक बचपन की शिक्षा की शुरुआत के साथ जुड़ा हुआ नाम जोहान फ्रेडरिक ओबेरलिन है, जो वाल्डर्सबाक में एक अलसैटियन लूथरन पादरी है, जिसने 1767 में पहली सैले डी’सिल (शाब्दिक रूप से, “शरण का हॉल”), या शिशु विद्यालय की स्थापना की थी।

बहुत छोटे बच्चों की देखभाल और शिक्षा के लिए जबकि उनके माता-पिता खेतों में काम करते थे। अन्य शिक्षकों ने लिपपे-डेटमॉल्ड, बर्लिन, कैसरवर्थ, पेरिस और अन्य जगहों पर उनके शिशु विद्यालय की नकल करना शुरू कर दिया। फ्रांस में, 1833 में सैलेस डी’सिल निजी से राज्य समर्थित संस्थानों में बदल गया, जब उन्हें राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का हिस्सा बनाया गया। बाद में, उनका नाम आधिकारिक तौर पर इकोलेस मैटरनेल्स में बदल दिया गया।

यूरोपीय महाद्वीप पर शिशु-विद्यालय आंदोलन से स्वतंत्र रूप से, 1816 में स्कॉटिश सुधारक रॉबर्ट ओवेन ने अपने मॉडल समुदाय न्यू लैनार्क में चरित्र के गठन के लिए एक संस्थान की स्थापना की। इसने उनकी सूती मिलों में श्रमिकों के लगभग 100 बच्चों की सेवा की, जिनमें से ज्यादातर 18 महीने से 10 साल की उम्र के थे; और 2 से 5 साल के बच्चों के लिए अलग-अलग शिशु वर्ग थे, जिन्होंने अपना आधा समय शिक्षा में और आधा मनोरंजन में बिताया।

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पूर्वस्कूली कार्यक्रमों के महत्वपूर्ण लक्ष्य बच्चों को सामाजिक कौशल और सीखने से संबंधित कौशल हासिल करने में मदद करना है। हालांकि सभी बच्चों के लिए फायदेमंद, ये कार्यक्रम वंचित समूहों के बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं, उन्हें स्वस्थ विकास की दिशा में मार्गदर्शन करते हैं और स्कूल में प्रवेश से पहले उन्हें आवश्यक उपकरण प्रदान करते हैं।

यह कितना महत्वपूर्ण है?

पूर्वस्कूली कार्यक्रम विभिन्न सांस्कृतिक और सामाजिक आर्थिक पृष्ठभूमि के बच्चों के लिए ग्रेड 1 में प्रवेश से पहले के वर्षों में प्रारंभिक बचपन की शिक्षा और देखभाल प्रदान करते हैं। सेटिंग्स में आमतौर पर स्कूल, नर्सरी स्कूल, चाइल्डकैअर केंद्र और निजी घर शामिल होते हैं। 20वीं शताब्दी के मध्य से, पूर्वस्कूली कार्यक्रमों को तेजी से व्यापक किया गया है, प्रारंभिक बचपन के दौरान सीखने के महत्व को मान्यता दी गई है जब मस्तिष्क का विकास बहुत तेजी से होता है।

पूर्वस्कूली कार्यक्रमों के महत्वपूर्ण कार्यों में से एक बच्चों को सीखने से संबंधित कौशल हासिल करने में मदद करना है, जैसे कि विचारों को व्यक्त करने की क्षमता, स्थितिजन्य मांगों के लिए व्यवहार को अनुकूलित करना, आवेग को नियंत्रित करना, जिज्ञासा दिखाना, केंद्रित रहना और सामाजिक रूप से सक्षम होना। जैसे, स्कूल की तैयारी न केवल बच्चों को बुनियादी भाषा और गणित कौशल सिखाने के बारे में है, बल्कि स्व-नियमन को बढ़ावा देने के बारे में भी है।

हालांकि यह सभी बच्चों के लिए फायदेमंद है, लेकिन वंचित समूहों के बच्चों के लिए बचपन के ये शुरुआती सीखने के अवसर विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं क्योंकि वे नकारात्मक प्रारंभिक अनुभवों के प्रभाव को कम करने और अपने विकास को अधिक उत्पादक प्रक्षेपवक्र में पुनर्निर्देशित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। तदनुसार, पूर्वस्कूली कार्यक्रम कमजोर और अधिक संपन्न परिवारों के बच्चों के बीच शैक्षिक अंतर को कम करने में मदद कर सकते हैं।

हम क्या जानते हैं?

पूर्वस्कूली कार्यक्रमों में भागीदारी के साथ कई संज्ञानात्मक और सामाजिक-भावनात्मक लाभ जुड़े हुए हैं। वे न केवल बच्चों की बौद्धिक क्षमताओं, सकारात्मक सामाजिक व्यवहार, स्कूल की प्रतिबद्धता, और हाई स्कूल से स्नातक होने की संभावना को बढ़ाते हैं, बल्कि वे किशोरावस्था के दौरान बच्चों के ग्रेड को दोहराने और असामाजिक व्यवहार में संलग्न होने की संभावना को भी कम करते हैं।

इन लंबे समय तक चलने वाले सकारात्मक प्रभावों को विकसित और विकासशील दोनों देशों (जैसे, बांग्लादेश, उरुग्वे) में तेजी से पहचाना जाता है, और ज्यादातर दो महत्वपूर्ण घटकों की विशेषता वाले उच्च गुणवत्ता वाले प्रीस्कूल कार्यक्रमों में पाए जाते हैं: ए) एक प्रभावी पाठ्यक्रम (यानी, सामग्री की सामग्री) बच्चों को क्या पढ़ाया जाता है) और ख) एक सकारात्मक कक्षा का वातावरण जो बच्चों की सीखने के लिए बाहरी प्रेरणा को बढ़ाता है।

पाठ्यचर्या बच्चों के सीखने और विकास को समर्थन और मजबूत करने के लिए केंद्रीय है। फिर भी, क्योंकि बच्चों की शैक्षणिक कार्यप्रणाली अन्य कारकों (जैसे, बच्चों के स्वभाव, पारिवारिक पृष्ठभूमि और सांस्कृतिक परंपरा) के साथ परस्पर क्रिया करती है, पूर्वस्कूली कार्यक्रम जो कस्टम-डिज़ाइन किए गए पाठ्यक्रम पर निर्भर करते हैं, वे बेहतर परिणाम प्रदान करते हैं क्योंकि वे विभिन्न प्रकार के दृष्टिकोणों को एकीकृत करते हैं और बच्चों के उभरने को ध्यान में रखते हैं।

योग्यता उसी तर्ज पर, सकारात्मक छात्र-अंतःक्रियाओं की विशेषता वाले वातावरण में सीखने को बढ़ावा दिया जाता है। जब बच्चे सक्षम महसूस करते हैं, अपने शिक्षक के साथ पहचान करते हैं और उनसे उचित प्रतिक्रिया प्राप्त करते हैं, तो वे सीखने के लिए अधिक प्रेरित होते हैं।

प्रीस्कूल कार्यक्रमों के उदाहरण जो लंबे समय तक चलने वाले लाभों को बढ़ावा देने में प्रभावी हैं, उनमें हेड स्टार्ट, पाथ्स और टूल्स शामिल हैं। वैकल्पिक सोच रणनीतियों के लिए कार्यक्रम (PATHS) बच्चों में स्व-नियमन को बढ़ावा देने पर केंद्रित है: a) नियमों और दिनचर्या के साथ एक सकारात्मक कक्षा वातावरण स्थापित करना; बी) बच्चों को आत्म-शांत करने,

शांत करने और समस्या हल करने के तरीके सिखाना; और ग) अभियोगात्मक व्यवहारों की मॉडलिंग (जैसे, मदद करना, साझा करना और मोड़ लेना)। इसी तरह, टूल्स ऑफ द माइंड (टूल्स) एक पूर्वस्कूली कार्यक्रम है जिसका उद्देश्य छोटे समूहों में समस्या समाधान, खेल में साथियों के सहयोग, स्मृति सहायता और समाजशास्त्रीय खेल के माध्यम से सामाजिक नियमों पर जोर देकर कमजोर परिवारों के बच्चों के बीच अकादमिक कामकाज और आत्म-नियमन को बढ़ावा देना है।

क्या किया जा सकता है?

बच्चों के विकास को आगे बढ़ाने के लिए, पूर्वस्कूली कार्यक्रमों को सीखने से संबंधित रणनीतियों को बढ़ावा देना चाहिए, एक प्रभावी पाठ्यक्रम पर भरोसा करना चाहिए और योग्य पूर्वस्कूली शिक्षकों को शामिल करना चाहिए।

बच्चों के सीखने से संबंधित कौशल को बढ़ावा देने के लिए पूर्वस्कूली कार्यक्रमों के भीतर कई शैक्षिक रणनीतियों को लागू किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, अन्य- और स्व-नियमन के बीच की खाई को पाटने के लिए, बच्चों को अपने उद्देश्यों को मौखिक रूप से बताने और अपने प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए निजी भाषण का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

यह भी अनुशंसा की जाती है कि शिक्षक कुछ स्थितियों को मॉडल करें जिनमें स्व-नियमन शामिल है (उदाहरण के लिए, एक आकर्षक इनाम से दूर देखना, टेबल के नीचे हाथ पकड़ना) और सामाजिक नियमों का प्रतीक स्मृति सहायता प्रदान करना। इसके अलावा, रचनात्मकता, समझ और साथियों के सहयोग को बढ़ावा देने के लिए एक उपयोगी रणनीति बच्चों को सहयोगी खेल, समस्या-समाधान गतिविधियों, नाटक और सामाजिक नाटक में शामिल करना है। नाटक नाटक बच्चों को बातचीत करने की अनुमति देता है कि उन्हें अपनी भूमिकाओं के समन्वय और विकल्प बनाने के लिए क्या करना है।

इसी तरह, सामाजिक नाटक बच्चों को दूसरे की मनःस्थिति की कल्पना करने और विभिन्न भावनाओं को प्रदर्शित करने में मदद करता है क्योंकि वे पात्रों की भूमिकाएं बदल रहे हैं। कुल मिलाकर, बच्चों के भावनात्मक, व्यवहारिक और ध्यान स्व-नियमन को बढ़ावा देने के लिए प्रारंभिक शिक्षा कार्यक्रमों में प्रभावी शैक्षिक रणनीतियों की आवश्यकता होती है।

सीखने से संबंधित कौशल पर जोर देने के अलावा, उच्च गुणवत्ता वाले प्रीस्कूल कार्यक्रमों में एक अच्छा पाठ्यक्रम होना चाहिए। बच्चों और उनके परिवारों की विभिन्न जरूरतों को पूरा करने के लिए पर्याप्त लचीलापन प्रदान करते हुए इसे पर्याप्त रूप से संरचित किया जाना चाहिए।

आम तौर पर, पाठ्यक्रम सबसे प्रभावी होता है जब क) बच्चे सक्रिय होते हैं और संज्ञानात्मक रूप से अपने सीखने में लगे होते हैं; बी) निर्देशात्मक लक्ष्य स्पष्ट हैं; ग) शिक्षकों के पास छात्रों के साथ सकारात्मक और सार्थक बातचीत होती है, बदले में उन्हें बच्चों की प्रगति को ट्रैक करने और आवश्यक परिवर्तन करने की अनुमति मिलती है; घ) जो पढ़ाया जाता है वह बच्चों की पूर्व शिक्षा पर आधारित होता है; और ई) यह व्यापक है।

अंत में, पूर्वस्कूली शिक्षकों को बच्चों की जरूरतों, नियमों और दिनचर्या और सामाजिक-भावनात्मक वातावरण के प्रति संवेदनशील बनने के लिए पर्याप्त प्रशिक्षण प्राप्त करना चाहिए। अपने प्रशिक्षण के भाग के रूप में, उन्हें बच्चों के संज्ञानात्मक और सामाजिक विकास में योगदान करने की क्षमता विकसित करनी चाहिए और माता-पिता तक पहुँच कर उन्हें बच्चों की प्रारंभिक शिक्षा का पूर्ण भागीदार बनाना चाहिए।

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1960 से पहले, छोटे बच्चों की शिक्षा को मुख्य रूप से घर के भीतर परिवारों की जिम्मेदारी माना जाता था। 2004 तक, संयुक्त राज्य में अधिकांश छोटे बच्चे अपने माता-पिता के अलावा अपने दिनों का कुछ हिस्सा बिताते हैं। अधिकांश बालवाड़ी से पहले किसी प्रकार के केंद्र-आधारित कार्यक्रम में भाग लेते हैं। 2001 में, तीन और चार साल के 52 प्रतिशत बच्चे नर्सरी स्कूल या प्रीस्कूल कार्यक्रम में थे। 2001 में चार साल के बच्चों के लिए नामांकन दर लगभग 1970 में पांच साल के बच्चों के लिए नामांकन दर के समान थी।

इस नाटकीय परिवर्तन को प्रभावित करने वाले कई कारक हैं, जिसमें घर के बाहर काम करने वाली माताओं की संख्या में वृद्धि शामिल है। परिवारों के आकार में गिरावट (अधिक से अधिक माता-पिता अपने बच्चों के लिए एक सामाजिक आउटलेट के रूप में पूर्वस्कूली की ओर रुख करना चाहते हैं), और बच्चों को अकादमिक रूप से एक प्रमुख शुरुआत देने की बढ़ती इच्छा। माता-पिता की आय और शैक्षिक स्तर जितना अधिक होगा, बच्चे के पूर्वस्कूली में भाग लेने की संभावना उतनी ही अधिक होगी। कम आय वाले परिवारों में बच्चों को लक्षित करने वाले कार्यक्रमों के लिए बढ़ते सरकारी समर्थन के बावजूद यह सहसंबंध सही है।

प्रीस्कूल कहलाने के अलावा, इन कार्यक्रमों को अन्य नामों से जाना जाता है, जिनमें चाइल्ड केयर, डे केयर और नर्सरी स्कूल शामिल हैं। वे अपनी सेटिंग, प्रारूप और शैक्षिक दर्शन में व्यापक रूप से भिन्न हैं। प्रीस्कूल पूरे दिन या आधे दिन मिल सकते हैं, या तो हर दिन या प्रति सप्ताह कुछ ही दिन। उन्हें एक चर्च द्वारा प्रायोजित किया जा सकता है, एक स्वतंत्र गैर-लाभकारी के रूप में संचालित किया जा सकता है, या लाभ के लिए चलाया जा सकता है। वे पब्लिक स्कूल सिस्टम का हिस्सा हो सकते हैं या फेडरल हेड स्टार्ट प्रोग्राम का हिस्सा हो सकते हैं।

पूर्वस्कूली कार्यक्रमों के प्रकार
निजी प्रीस्कूल निजी प्रीस्कूल लाभ के लिए, स्वतंत्र गैर-लाभकारी संस्थाओं और धार्मिक संगठनों द्वारा प्रायोजित कार्यक्रमों के रूप में काम करते हैं। अधिकांश अंशकालिक कार्यक्रम हैं। कुछ तथाकथित निचले स्कूल निजी स्कूलों से संबद्ध हैं और मूल संस्थान के अनुसार एक शैक्षिक दर्शन को बनाए रखते हैं। हालांकि मार्जिन छोटा है, निजी प्रीस्कूलों ने अभी भी 2001 में कुल प्रीस्कूल नामांकन के बहुमत का दावा किया है। निजी प्रीस्कूलों की शैक्षिक गुणवत्ता कार्यक्रम से कार्यक्रम में भिन्न होती है। विनियमन मुख्य रूप से राज्य बाल देखभाल एजेंसियों द्वारा किया जाता है, लेकिन व्यवस्था अलग-अलग राज्यों में भिन्न होती है।

HEAD START 1965 से, संघीय हेड स्टार्ट कार्यक्रम ने संयुक्त राज्य भर में कई कम आय वाले परिवारों में छोटे बच्चों के लिए मुफ्त शिक्षा प्रदान की है। 2000 में, हेड स्टार्ट ने संयुक्त राज्य अमेरिका में सभी तीन और चार साल के बच्चों में से 11 प्रतिशत की सेवा की। 2001 में, हेड स्टार्ट ने लगभग 7,000 डॉलर प्रति बच्चे की लागत से 900,000 से अधिक बच्चों के नामांकन की सूचना दी। हेड स्टार्ट कार्यक्रम सभी 50 राज्यों में उपलब्ध हैं और पूरे दिन और आधे दिन के कार्यक्रमों सहित विभिन्न स्वरूपों में पेश किए जाते हैं। उनमें से कुछ पब्लिक स्कूल में आयोजित किए जाते हैं जो बच्चा अंततः उपस्थित होगा।

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इसकी स्थापना के बाद से, हेड स्टार्ट की प्रभावशीलता के बारे में बहस चल रही है। अनुसंधान से पता चला है कि हेड स्टार्ट में नामांकित बच्चे संज्ञानात्मक परीक्षण स्कोर में तत्काल, औसत दर्जे का लाभ प्राप्त करते हैं; हालांकि, शोधकर्ता दीर्घकालिक प्रभाव से असहमत हैं।

कुछ शोधों से पता चला है कि हेड स्टार्ट का अकादमिक क्षमता और सफलता पर दीर्घकालिक प्रभाव पड़ता है जो समय के साथ फीका नहीं पड़ता। इन प्रभावों में शामिल हैं: उपलब्धि परीक्षण स्कोर में लगातार लाभ, ग्रेड प्रतिधारण की कम घटनाएं, और विशेष शिक्षा कार्यक्रमों में कम प्लेसमेंट। अन्य दीर्घकालिक लाभों में उच्च हाई स्कूल स्नातक दर और घटी हुई अपराध और अपराध दर शामिल हैं। वयस्कों के रूप में, हेड स्टार्ट स्नातकों को बेहतर नौकरी पाने और अधिक पैसा कमाने की अधिक संभावना है। दूसरी ओर, कुछ विशेषज्ञों का मानना ​​​​है कि शोध से पता चलता है कि हेड स्टार्ट में वंचित बच्चे एक कदम पीछे हट जाते हैं और कभी पकड़ में नहीं आते।

कार्यक्रम के बारे में प्राथमिक चिंताओं में से एक इसके शिक्षकों के साथ है, जिन्हें बाद में केवल दो साल की डिग्री की आवश्यकता थी और जिन्होंने एक पब्लिक स्कूल के शिक्षक के औसत वेतन से आधे से भी कम कमाई की। हेड स्टार्ट की प्रभावशीलता को निर्धारित करने में मदद करने के लिए, द नेशनल हेड स्टार्ट इम्पैक्ट स्टडी नामक एक शोध परियोजना 2004 तक चल रही थी। यह निर्धारित करने के लिए कि क्या हेड स्टार्ट प्रभावी है और हेड स्टार्ट कैसे सबसे अच्छा काम करता है, यह निर्धारित करने के लिए 2006 के माध्यम से 5,000 से 6,000 प्रीस्कूल आयु वर्ग के बच्चों का पालन करना चाहता है। बच्चे।

पब्लिक प्रीस्कूल प्री-किंडरगार्टन (या प्री-के) प्रोग्राम कहे जाने वाले पब्लिक स्कूलों में पेश किए जाने वाले प्री-स्कूल कार्यक्रमों को वित्तपोषित करने के लिए राज्यों की बढ़ती संख्या शुरू हो गई है। उन्हें स्थानीय स्कूल बोर्ड या राज्य द्वारा भुगतान किए गए एक स्वतंत्र ठेकेदार द्वारा प्रशासित किया जा सकता है। निजी पूर्वस्कूली की तरह, वे पूरे दिन या सिर्फ आधे दिन के लिए काम कर सकते हैं।

अधिकांश राज्य द्वारा संचालित प्रीस्कूल कार्यक्रम हेड स्टार्ट की तरह शुरू हुए और अपनी सेवाओं को सबसे बड़ी जरूरतों वाले बच्चों पर केंद्रित किया, या तो विकलांग बच्चों या कम आय वाले परिवारों के बच्चों पर। 2000 के दशक की शुरुआत में अधिकांश राज्यों ने अपने प्रीकिंडरगार्टन कार्यक्रमों को कम आय वाले परिवारों के बच्चों या ऐसे बच्चों की सेवा करने का विकल्प चुना है जिनके पास अन्य जोखिम कारक हैं जो उन्हें स्कूल की विफलता या शैक्षिक कठिनाइयों के अधिक जोखिम में डालते हैं।

इन जोखिम कारकों में विकलांग होना, किशोर माता-पिता का बच्चा होना या अंग्रेजी भाषा में सीमित दक्षता होना शामिल हो सकता है। जॉर्जिया सार्वभौमिक रूप से उपलब्ध प्री-के कार्यक्रम रखने वाला पहला राज्य था, जिसे 1995 में शुरू किया गया था। यह अभी भी सभी छात्रों के लिए प्रीस्कूल उपलब्ध कराने वाला एकमात्र राज्य है। वेस्ट वर्जीनिया और फ्लोरिडा सहित अन्य राज्य सार्वभौमिक प्रीकिंडरगार्टन की ओर बढ़ने की दीर्घकालिक योजना बना रहे हैं।

शोध में पाया गया है कि सार्वजनिक प्रीस्कूल कार्यक्रम (पब्लिक स्कूल और हेड स्टार्ट) निजी प्रीस्कूल की तुलना में बच्चों पर अधिक प्रभाव प्रदर्शित करते हैं। इसका एक कारण यह है कि पब्लिक स्कूल कार्यक्रम समान गुणवत्ता वाली सेवाएं प्रदान करते हैं चाहे बच्चे अमीर हों या गरीब, जबकि निजी प्रदाता गुणवत्ता निम्न-आय वाले परिवारों के बच्चों के लिए कम है। माता-पिता के लिए क्या भुगतान किया जा सकता है यह प्राप्त करने का मुद्दा हो सकता है। पूर्वस्कूली के प्रभावों पर अधिकांश दीर्घकालिक शोध कम आय वाले बच्चों पर केंद्रित हैं। मध्यम वर्ग के बच्चों के लिए किसी भी दीर्घकालिक लाभ पर बहुत कम डेटा है।

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एक अच्छे पूर्वस्कूली के गुण

नेशनल इंस्टीट्यूट फॉर अर्ली एजुकेशन रिसर्च के अनुसार, बच्चों के लिए उच्च गुणवत्ता वाली प्रारंभिक शिक्षा में योगदान देने वाली शिक्षण गतिविधियों के प्रकार और कक्षा में निम्नलिखित शामिल हैं:

कार्यों पर काम करते समय दृढ़ता सीखने के अवसर, दिशा का पालन करना, और अच्छा सुनने का कौशल
भाषा और साक्षरता कौशल के साथ-साथ इंटरैक्टिव पुस्तक पढ़ने पर ध्यान दें
बच्चों को समस्या समाधान कौशल सिखाने पर जोर
बच्चों को उनके ज्ञान का विस्तार करने और उनकी शब्दावली बढ़ाने में मदद करना
वर्णमाला, संख्या और स्थानिक जागरूकता से जुड़े शुरुआती कौशल सीखने के अवसर
वैज्ञानिक सोच कौशल के साथ-साथ रोजमर्रा के वातावरण, दुनिया और चीजें कैसे काम करती हैं, इसके बारे में जानकारी पर ध्यान केंद्रित करें
विभिन्न गतिविधियों और परियोजनाओं के माध्यम से प्रारंभिक साक्षरता और गणित पढ़ाने पर जोर
प्रीस्कूलर के लिए संगीत, कला और नाटकीय नाटक में संलग्न होने का अवसर
शैक्षिक कार्यक्रम जिसमें माता-पिता शामिल होते हैं और उन्हें कक्षा की गतिविधियों को देखने और भाग लेने का अवसर मिलता है
पूर्वस्कूली के लाभ

कई बच्चे जो उच्च गुणवत्ता वाले प्रीस्कूल कार्यक्रमों में भाग लेते हैं, उनका जीवन बेहतर के लिए बदल गया है। जीवन के पहले पांच वर्षों में, बच्चे बुनियादी क्षमताएं हासिल कर लेते हैं जो उन्हें बाद में स्कूल और जीवन में सफलता के लिए तैयार करती हैं। कई अध्ययनों से पता चलता है कि उच्च गुणवत्ता वाले प्रीस्कूल आर्थिक रूप से वंचित बच्चों के लिए उपलब्धि, व्यवहार और स्कूल की तैयारी में सुधार करते हैं।

इन्हीं बच्चों के साथ अनुवर्ती शोध से पता चलता है कि वे अधिक पैसा कमाते हैं, अधिक स्थिर घरेलू जीवन का अनुभव करते हैं, और अधिक जिम्मेदार नागरिक बन जाते हैं यदि वे पूर्वस्कूली में भाग नहीं लेते हैं। पूर्वस्कूली में भाग लेने वाले बच्चे अकादमिक और सामाजिक दोनों रूप से बालवाड़ी में प्रवेश करने के लिए बेहतर तरीके से तैयार होते हैं। उनका प्रारूप जो भी हो, प्रीस्कूल माता-पिता और बच्चों को विशिष्ट लाभ प्रदान करते हैं। एक अच्छा कार्यक्रम बच्चों को उनके सकल और ठीक मोटर कौशल विकसित करने, उनकी भाषा और संचार क्षमताओं में सुधार करने और उनकी रचनात्मकता का प्रयोग करने में मदद कर सकता है।

पूर्वस्कूली के नुकसान

पूर्वस्कूली में देखी गई सबसे बड़ी शैक्षणिक और सामाजिक प्रगति वंचित पृष्ठभूमि के बच्चों में है। हालांकि, कुछ कार्यक्रमों में वादा किए गए लाभों को लाने के लिए आवश्यक गुणवत्ता होती है। उच्च गुणवत्ता वाले कार्यक्रम की लागत कुछ सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में शिक्षा की लागत से कहीं अधिक हो सकती है। हालांकि, पूर्वस्कूली में अधिकांश बच्चे वंचित नहीं हैं, और कुछ शोधकर्ताओं का मानना ​​है कि बच्चे के लिए शैक्षिक खिलौने, खेल और किताबें प्रदान करके घर पर समान लाभ प्राप्त किया जा सकता है।

कुछ पूर्वस्कूली में, समूहों पर जोर देने का मतलब यह हो सकता है कि बच्चों को वह व्यक्तिगत ध्यान नहीं मिलेगा जिसकी उन्हें आवश्यकता है। यह एक विशेष जोखिम है यदि पूर्वस्कूली युवा बच्चों की शिक्षा के लिए राष्ट्रीय संघ का पालन नहीं करता है, प्रति स्टाफ सदस्य दस से अधिक प्रीस्कूलर के शिक्षक-से-बाल अनुपात की सिफारिश नहीं करता है। एक-एक निर्देश एक ऐसा लाभ है जो माता-पिता को किसी भी प्रीस्कूल में नहीं मिलेगा।

चर्चों, क्लबों और अन्य आउटलेट्स में अन्य बच्चों के साथ खेलने के अवसर मौजूद हैं, जहां बच्चा सामाजिक कौशल सीख सकता है। कुछ का मानना ​​है कि बच्चों को जिस चीज की सबसे ज्यादा जरूरत होती है, वह है ढेर सारा खेल और खाली समय और अपने माता-पिता के साथ घनिष्ठ संपर्क, कुछ ऐसा जिससे समझौता किया जा सकता है यदि बच्चा लंबे समय तक घर से दूर रहता है। एक और नुकसान यह है कि कुछ बच्चे तीव्र अलगाव की चिंता का अनुभव करते हैं, यह दर्शाता है कि वे अभी तक पूर्वस्कूली वातावरण में संक्रमण करने के लिए तैयार नहीं हैं। कई कार्यक्रम यह भी उम्मीद करते हैं कि बच्चा शौचालय-प्रशिक्षित होगा, एक मील का पत्थर जो सभी बच्चों ने पूर्वस्कूली उम्र में हासिल नहीं किया है।

सामान्य समस्या
अपने बच्चे के लिए प्रीस्कूल चुनते समय, माता-पिता को कुछ समस्याओं या चेतावनी के संकेतों से अवगत होना चाहिए जो उन्हें एक अलग प्रीस्कूल प्रदाता को देखने का निर्णय ले सकते हैं। इन समस्याओं या चेतावनी के संकेतों में शामिल हो सकते हैं:

मुख्य शर्तें
हेड स्टार्ट – 1965 में शुरू हुआ एक संघीय कार्यक्रम जो संयुक्त राज्य भर में कई कम आय वाले परिवारों में छोटे बच्चों के लिए मुफ्त शिक्षा प्रदान करता है।

पूर्वस्कूली – एक प्रारंभिक बचपन का कार्यक्रम जिसमें बच्चे पेशेवर रूप से प्रशिक्षित वयस्कों द्वारा चलाए जा रहे कार्यक्रम में सीखने को खेल के साथ जोड़ते हैं।

अन्य माता-पिता से नकारात्मक प्रतिक्रिया

स्थापित नियमों और विनियमों के प्रति असावधानी (स्कूलों को संचालन के घंटों से लेकर आपात स्थितियों के प्रबंधन तक हर चीज के लिए स्पष्ट रूप से लिखित दिशानिर्देश स्थापित करने चाहिए।)
एक बीमार-बाल नीति की कमी (पूर्वस्कूली को कर्मचारियों और बच्चों दोनों को वर्तमान टीकाकरण और नियमित जांच की आवश्यकता होनी चाहिए।)
यह संकेत देते हुए कि वे कुछ छिपा रहे हैं, स्कूल जो माता-पिता द्वारा अघोषित रूप से छोड़ने पर झुंझलाते हैं
ऐसे स्कूल जिनकी या तो कोई संरचना नहीं है या एक संरचना जो अनम्य है
आयु-उपयुक्त गतिविधियों और खिलौनों की कमी
एक अयोग्य कर्मचारी
बड़े वर्ग के आकार
गंदी, असुरक्षित सुविधाएं
एक समाप्त लाइसेंस
स्कूल जो एक बच्चे को एक अकादमिक फास्ट ट्रैक पर रखने का वादा करते हैं (ये अत्यधिक संरचित, गहन प्रीस्कूल अकादमिक कार्यक्रम बच्चों से अनुचित अपेक्षाएं पैदा करते हैं और भावनात्मक तनाव का कारण बन सकते हैं।)

माता-पिता की चिंता

माता-पिता अपने बच्चे को प्रीस्कूल भेजने पर विचार कर रहे हैं, उन्हें कई अलग-अलग जांच करनी चाहिए और किसी एक को चुनने से पहले कई कारकों पर विचार करना चाहिए। हालांकि, माता-पिता को यह महसूस करना चाहिए कि संभावित लाभों के बावजूद, प्रीस्कूल हर बच्चे के लिए नहीं हो सकता है। माता-पिता को आश्वस्त किया जा सकता है कि उनके बच्चे को प्रारंभिक शैक्षणिक कौशल और सामाजिक गतिविधियों से परिचित कराने के वैकल्पिक तरीके हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा वह शिक्षा है जो बच्चों को शैशवावस्था से छह साल की उम्र तक शिक्षित करने पर केंद्रित है। विभिन्न स्कूल क्षेत्राधिकारों के भीतर विभिन्न दृष्टिकोणों, सिद्धांतों और प्रथाओं के साथ पूर्वस्कूली शिक्षा की प्रणाली व्यापक रूप से भिन्न होती है। पूर्वस्कूली शिक्षा शब्द में नर्सरी स्कूल, डे केयर या किंडरगार्टन जैसे कार्यक्रम शामिल हैं, जिन्हें कभी-कभी एक दूसरे के स्थान पर इस्तेमाल किया जाता है, फिर भी अलग-अलग संस्थाएं हैं। जबकि शिक्षाशास्त्र भिन्न हैं, सामान्य सहमति है कि पूर्वस्कूली वैधानिक शिक्षा के प्रारंभ से पहले शिक्षा प्रदान करने के लिए जिम्मेदार है।

बीसवीं शताब्दी में पूर्वस्कूली शिक्षा के प्रसार को विकासात्मक मनोविज्ञान में प्रगति से जोड़ा जा सकता है, जैसे कि जीन पियागेट के काम में, जिसने बचपन के शुरुआती वर्षों में होने वाले मनोवैज्ञानिक विकास की प्रकृति का खुलासा किया, और फ्रोबेल जैसे शिक्षकों से जो यह माना जाता है कि बच्चों को उत्तेजना की आवश्यकता होती है, विशेष रूप से उनकी पूरी क्षमता विकसित करने के लिए, साथ ही साथ काम करने के दौरान अपने छोटे बच्चों के लिए एक अच्छा वातावरण प्रदान करने के लिए बड़ी संख्या में कामकाजी माताओं की जरूरतों से, खेल और भूमिका निभाने के द्वारा प्रदान की जाने वाली उत्तेजना की आवश्यकता होती है। घंटे।

इस प्रकार, प्रीस्कूल का वातावरण इस आधार पर भिन्न होता है कि क्या उनका मुख्य ध्यान बच्चों की देखभाल है जैसे कि डेकेयर कार्यक्रम, जो फिर भी एक ऐसे समाजीकरण अनुभव के रूप में कार्य करता है जो परिवार से परे है और बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करता है, और जिन्हें विशेष रूप से प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया था छोटे बच्चों के लिए प्रारंभिक शैक्षिक अनुभव, जैसे कि किंडरगार्टन।

हालांकि यह तर्क दिया जा सकता है कि छोटे बच्चों को इन अनुभवों की आवश्यकता नहीं है क्योंकि परिवार उनके प्राथमिक सीखने का माहौल होना चाहिए, कई बच्चों के लिए प्रीस्कूल पर्यावरण अनुभव, शैक्षिक, सामाजिक और अन्य बुनियादी ज़रूरतें प्रदान करता है जो दुर्भाग्य से घर में संतुष्ट नहीं हो सकते हैं।

इस प्रकार, पूर्वस्कूली शिक्षा कई युवाओं के विकास का एक महत्वपूर्ण घटक है। अपने भविष्य के लिए किसी भी समाज के युवाओं के महत्व को देखते हुए, ऐसे कार्यक्रमों में निवेश, उन परिवारों में निवेश के साथ, जो प्राथमिक देखभाल करने वाले और अपने बच्चों के पहले शिक्षक हैं, अच्छे नागरिकों के विकास का समर्थन करने के लिए एक लंबा रास्ता तय कर सकते हैं। भविष्य।

उन्नीसवीं शताब्दी में, ग्रेट ब्रिटेन के रॉबर्ट ओवेन, स्विट्जरलैंड के जोहान हेनरिक पेस्टलोज़ी, जर्मनी में फ्रेडरिक फ्रोबेल और इटली की मारिया मोंटेसरी सहित कई यूरोपीय शिक्षकों ने एक के दौरान सक्रिय रूप से बच्चों की मदद करने की उम्मीद में बचपन के लिए डिज़ाइन की गई शैक्षिक प्रणालियों को विकसित करना शुरू किया।

मानव विकास में सबसे महत्वपूर्ण चरणों में से।[1] रॉबर्ट ओवेन छोटे बच्चों के लिए न्यू लैनार्क स्कूल बनाने के लिए जिम्मेदार थे, जिनमें से अधिकांश ओवेन की कपास मिलों में गरीब श्रमिकों से थे। उनका स्कूल सफल रहा, और इंग्लैंड में इसी तरह के संस्थानों को बढ़ावा दिया।

फ्रोबेल “किंडरगार्टन” (जिसका अर्थ है “बच्चों का बगीचा”) शब्द के साथ आया और पहला किंडरगार्टन स्कूल बनाया। फ्रोबेल का मानना ​​​​था कि मनुष्य को भगवान से लगभग असीम क्षमता दी गई थी और बालवाड़ी शिक्षा को कम उम्र में इस तरह की क्षमता को साकार करने की प्रक्रिया शुरू करने के साधन के रूप में देखा।

उनके पाठ्यक्रम ने बच्चों को रचनात्मकता, भाषा और सामाजिक कौशल के विकास का समर्थन करते हुए, उन पर पूर्व-निर्धारित आत्म-छवियों को मजबूर किए बिना उनकी क्षमताओं और व्यक्तित्वों की खोज करने की स्वतंत्रता देने पर ध्यान केंद्रित किया। [3] फ्रोबेल के किंडरगार्टन कार्यक्रम को उनके द्वारा प्रशिक्षित कई शिक्षकों द्वारा फैलाया गया था, जिसमें यूरोप और अमेरिका में बहनें बर्था मेयर वॉन रोन्गे और मार्गरेट मेयर शूर्ज़ शामिल थीं, हालांकि उनके कार्यक्रम अभी भी जर्मन में पढ़ाए जाते थे।

एलिजाबेथ पीबॉडी और सुसान ब्लो ने अमेरिका में अंग्रेजी किंडरगार्टन पाठ्यक्रम विकसित किया, जहां “किंडरगार्टन” पांच साल की उम्र से आवश्यक प्रारंभिक शिक्षा का हिस्सा बन गया। हालांकि, 1965 में राष्ट्रपति लिंडन बी. जॉनसन के “गरीबी पर युद्ध” के हिस्से के रूप में हेड स्टार्ट कार्यक्रम शुरू किया गया था। इस कार्यक्रम ने कम आय वाले परिवारों के बच्चों को प्रारंभिक पूर्व-विद्यालय शिक्षा के अवसर प्रदान किए, स्वास्थ्य और पोषण सेवाएं प्रदान करने के साथ-साथ सीखने के अवसर भी प्रदान किए।

जबकि फ्रोबेल और अन्य प्रारंभिक पूर्वस्कूली शिक्षकों की वकालत करने वाले जर्मन आदर्शवाद और ईसाई पहलू धर्मनिरपेक्ष रूप से चलने वाली शैक्षिक प्रणालियों में उतने लोकप्रिय नहीं थे, फिर भी बाल विकास और अधिक शिक्षित जनता की मदद करने के लिए मुख्य प्रधानाध्यापकों को व्यापक रूप से समझा और फायदेमंद था। आम तौर पर, हालांकि, पूर्वस्कूली शिक्षा पसंद का मामला है; औपचारिक, राज्य अनिवार्य शिक्षा प्राथमिक विद्यालय में प्रवेश के साथ शुरू होती है।

प्रारंभिक बचपन शिक्षा (ईसीई) एक शैक्षणिक दृष्टिकोण है जिसमें जन्म से लेकर छह साल की उम्र तक बच्चों की शिक्षा शामिल है।

बाल विकास कई क्षेत्रों में होता है:

शारीरिक विकास – शरीर के स्थूल (जैसे चलना) और ठीक मोटर (जैसे उंगली की गति) दोनों के शारीरिक विकास और विकास के संबंध में।
धारणा और संवेदी विकास – एक बच्चा कैसे इंद्रियों और प्राप्त जानकारी को संसाधित करने की क्षमता का उपयोग करके कार्य करता है।
संचार और भाषा विकास – दृश्य और ध्वनि उत्तेजनाओं का उपयोग करना, विशेष रूप से भाषा के अधिग्रहण में, विचारों और भावनाओं के आदान-प्रदान में भी।

संज्ञानात्मक विकास – व्यक्ति कैसे सोचता है और प्रतिक्रिया करता है।
भावनात्मक विकास – बच्चों की बढ़ती जागरूकता और उनकी भावनाओं पर नियंत्रण के संबंध में और किसी भी स्थिति में वह इन भावनाओं पर कैसे प्रतिक्रिया करता है।

सामाजिक विकास – बच्चे की पहचान, दूसरों के साथ उनके संबंध और सामाजिक परिवेश में उनके स्थान को समझने के संबंध में।
इन क्षेत्रों में स्वस्थ विकास को सर्वोत्तम तरीके से बढ़ावा देने के संबंध में शैक्षिक दर्शन की एक विस्तृत श्रृंखला क्षेत्र के माध्यम से प्रसारित होती है।

कुछ पेशेवर जॉन बी. वाटसन, बी.एफ. स्किनर और एडवर्ड थार्नडाइक जैसे लोगों के काम के आधार पर एक व्यवहारवादी सिद्धांत का अधिक बारीकी से पालन करते हैं। अन्य लोग जीन-जैक्स रूसो और मारिया मोंटेसरी द्वारा लोकप्रिय अधिक असंरचित परिपक्वतावादी सिद्धांत को मानते हैं। इसके अतिरिक्त, सिगमंड फ्रायड और एरिक एरिकसन जैसे मंच सिद्धांतों का उपयोग सामाजिक और भावनात्मक विकास को देखने के लिए किया जाता है। कई प्रारंभिक बचपन शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम जीन पियागेट और लेव वायगोत्स्की द्वारा प्रस्तुत रचनावादी दृष्टिकोण के वर्चस्व वाले सिद्धांतों का मिश्रण सिखाते हैं।

सैद्धांतिक आधार के बावजूद, व्यवहार में बचपन की शिक्षा काफी हद तक बाल केंद्रित शिक्षा है। इसलिए, खेल के महत्व पर ध्यान दिया जाता है। खेल बच्चों को अपने पर्यावरण के साथ सक्रिय रूप से अन्वेषण करने, हेरफेर करने और बातचीत करने का अवसर प्रदान करता है।

यह बच्चों को उनके आसपास की दुनिया और उनके अंदर की भावनात्मक दुनिया के साथ प्रयोग करने की अनुमति देता है। कई लोगों को यह केवल मनोरंजन की तरह लग सकता है, लेकिन इस तरह की गतिविधियों के दौरान कौशल निर्माण, समस्या समाधान, शारीरिक और मानसिक चुनौतियों पर काबू पाने आदि में प्रगति होती है। विशेष रूप से पूर्वस्कूली बच्चों के लिए बनाए गए उत्पादों के साथ खेलने से बच्चे को आत्मविश्वास पैदा करने में मदद मिलती है, स्वतंत्र सीखने को प्रोत्साहित होता है, और उसकी अवधारणाओं को स्पष्ट करता है।

उनके ठीक और बड़े या स्थूल मोटर आंदोलनों के विकास के लिए, और बच्चे के आँख-हाथ के समन्वय के विकास के लिए, उसके लिए अपने आस-पास की प्राकृतिक चीजों के साथ ‘खेलना’ बेहद जरूरी है। यह बच्चों को जोखिम लेने और दुनिया की उनकी समझ को जोड़ने के लिए जांच करने, बनाने, खोजने और उन्हें प्रेरित करने के लिए प्रोत्साहित करता है। यह बच्चों को ठोस सामग्री के साथ बातचीत करके घटनाओं, लोगों और पर्यावरण की समझ के नए स्तरों को प्राप्त करने के लिए चुनौती देता है।

व्यावहारिक गतिविधियाँ प्रामाणिक अनुभव पैदा करती हैं जिसमें बच्चे अपनी दुनिया पर महारत की भावना महसूस करने लगते हैं और अपने वातावरण में क्या हो रहा है, इसके बारे में अपनेपन और समझ की भावना महसूस करने लगते हैं।

खेल का यह प्रयोग जीन पियाजे के इस विचार से आता है कि बच्चों को अपनी दुनिया और विभिन्न वातावरणों में सक्रिय रूप से भाग लेना चाहिए ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि वे ‘निष्क्रिय’ शिक्षार्थी नहीं बल्कि ‘छोटे वैज्ञानिक’ हैं जो सक्रिय रूप से लगे हुए हैं।

विभिन्न पूर्वस्कूली वातावरण

अलग-अलग प्रीस्कूल वातावरण में वे शामिल हैं जिनमें शिक्षा मुख्य फोकस है, जैसे कि किंडरगार्टन, जिसमें डेकेयर जैसे छोटे बच्चे की बुनियादी देखभाल का कार्य होता है। स्पष्ट शैक्षिक लक्ष्यों के स्तर के बावजूद, हालांकि, इन वातावरणों में बच्चे सामाजिक कौशल विकसित करने के साथ-साथ ऐसी स्थिति से परिचित होने का विकास करते हैं जिसमें बच्चा अपने माता-पिता से एक विस्तारित अवधि के लिए अलग हो जाता है और उसे साथियों की संगति में समय बिताना चाहिए। जो उनके भाई नहीं हैं।

जब बच्चा इन कौशलों को सफलतापूर्वक सीखता है, तो पूर्वस्कूली शिक्षा बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। पूर्वस्कूली कार्यक्रम स्वास्थ्य, पोषण और स्वच्छता के उन पहलुओं पर भी ध्यान केंद्रित कर सकते हैं जिनकी उनके घर के वातावरण में कमी हो सकती है। फिर, ये अनुभव बच्चे को बड़े समुदाय में सामाजिक बनाने का हिस्सा हैं। हेड स्टार्ट जैसे कार्यक्रमों को विशिष्ट लक्ष्यों के रूप में इन पहलुओं के साथ डिजाइन किया गया था।